大班科學燈教案8篇
教案的設計應該充分考慮到課堂管理和紀律問題，我們的教案鼓勵學生提出問題和探索知識，下面是本站小編為您分享的大班科學燈教案8篇，感謝您的參閲。
大班科學燈教案篇1
活動目的：
1．培養幼兒對科學活動的興趣。
2．培養幼兒良好的觀察和講述的習慣。
3．初步的探尋溶解的現象。
4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1．知識準備：幼兒初步瞭解飲料，品嚐過飲料。
2．材料準備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機、毛巾
活動過程：
一、創設到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嚐“小兔”製作的飲料，説説自己喝的飲料。
提問：你喝的是什麼飲料？是什麼顏色的？什麼味道的？
三、幼兒做飲料，引導幼兒邊做邊觀察。
1、引導幼兒認識材料。
2、提出操作的要求：
（1）你們在做飲料的時候，看看有什麼奇怪的變化？
（2）與你的朋友説説你的發現。
（3）要讓做飲料的房間乾乾淨淨。
3、觀察幼兒的操作，進行個別指導。
提問：你做的是什麼飲料？味道怎麼樣？引導幼兒講述做飲料的過程和發現。
四、鼓勵幼兒互相交流，互相品嚐飲料，説説自己做飲料的發現。
五、鼓勵幼兒與客人老師交流：請客人品嚐飲料，説説自己的發現。
教學反思
1、 本節課環節基本齊全，目標基本達到。
2、 內容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。
3、 教學過程中不能照顧到所有幼兒。
4、 今後我要更加努力，改進自己教學中的不足。
大班科學燈教案篇2
活動目標：
1、瞭解自然界中奇特的花草植物，知道它們奇特的功能。
2、通過觀察畫面、盆景，感知有趣的植物，並大膽地講述植物的外形特徵。
3、產生進一步探究花草植物的願望，對花草植物有好奇心。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一台，電視機一台。
2、教師準備含羞草一盆，幼兒從自己家裏帶一盆有趣的植物、圖片資料或影像資料。
3、教學掛圖。
活動過程：
1、出示含羞草，引起幼兒的興趣。
（1）你認識它嗎？知道它有什麼奇特的地方？
（2）引導幼兒看看、摸摸含羞草，觀察並説説：含羞草是怎麼變化的。
2、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的植物。
（1）出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關資料向本小組同伴介紹。
（2）每組推選1—2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來的最奇特的植物。
3、觀察畫面，感知奇特的花草，瞭解它們特殊的功能。
（1）幼兒自己閲讀幼兒用書感知奇特的花草，並與同伴交流。
（2）教師用實物展示儀放大幼兒用書，講述引導幼兒看圖，並逐一介紹：
①會捉蟲子的花草：毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。
②世界上最大的花：大花王；
③會動的花草：含羞草、向日葵；
④長在水裏的花草：睡蓮、王蓮、荷花；
⑤可以治病的花草：黃連、金銀花；
⑥沙漠裏的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。
大班科學燈教案篇3
活動目標
1、知道亂扔垃圾會污染和環境、危害健康。
2、能區分可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾，並能正確分類。
3、懂得將垃圾分類投放，保護環境，建立初步的環保意識。
活動準備
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、ppt課件
活動過程
一、故事情景導入，激發幼兒興趣，引導幼兒瞭解垃圾的危害、
在離地球很遠的外太空，有一個星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽説地球是個美麗的星球，於是它乘坐宇宙飛船到地球旅遊。可是結果讓犀犀利很失望。你們猜是為什麼？
因為地球一點也不美麗，他看到了……
師：你從圖片上看到了什麼？
你有什麼感受？
如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣？
小結：垃圾腐爛散發出難聞的氣味，破壞風景、佔用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。
師:那我們應該這你麼辦呢?(教師引導幼兒説出垃圾分類)
二、結合分類標誌,瞭解垃圾分類、
“在犀犀利失望的想要回去的時候，有人告訴喵星人，説高陵區有個美麗的新農村叫“何村社區”，那裏將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農民街就是在那裏舉辦的，你可以去那裏看看哦！”
“於是,犀犀利就來到了何村社區!”(出示垃圾分類的圖片)
師:何村社區的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什麼不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標識等)
那它們分別代表什麼呢？
1、可回收物垃圾桶（藍色）
小結：可回收物是回收以後，經過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。
2、廚餘垃圾（綠色）
小結：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經過生物技術處理堆肥，可為莊稼提供肥料。
3、有害垃圾（紅色）
小結：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀温度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化粧品等。
這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
4、其它垃圾（黃色）
小結：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衞生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
採取衞生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、遊戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、
1、通過ppt演示，引導幼兒將垃圾送回家。
2、遊戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶，其餘幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。
師：“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的傢伙，他們只吃屬於他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關，看他們給你的是不是你愛吃的！”
遊戲後對結果進行點評。
四、欣賞變廢為寶作品，激發幼兒廢物再利用的慾望、
師：可回收垃圾可以做什麼呢？
播放課件，欣賞變廢為寶作品。
小結：原來廢舊的垃圾還有這麼多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。
我們小朋友和家長一起，從我做起，少產生垃圾，不亂扔垃圾愛護周圍環境，將我們的地球變的更加美好。
活動延伸
回家手機廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶製作手工。
大班科學燈教案篇4
活動目標：
1.通過手機資料和動手探究，萌發保護水資源的意識。
2.嘗試將污水變乾淨，提高探索能力 觀察能力和動手操作能力。
3.瞭解污水處理廠是如何將污水變乾淨的。
活動準備：
1.師幼共同收集有關水淨化的資料。
2.師幼共同收集石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 乾淨的玻璃杯 過濾杯（礦泉水瓶剪掉底部並在瓶蓋上鑽個洞）等材料；污水處理的錄像；水被污染的錄像（公園的湖水或社區的池塘被污染）。
活動過程：
1.相互交流收集來的資料。
--説一説自己瞭解到的污水淨化的方法。
2.瞭解污水處理廠處理污水的過程。
--幼兒帶着問題看錄像；污水處理廠是用什麼東西處理污水的？污水處理經過了哪些程序？
--提問：污水處理廠是用什麼東西處理污水的？污水處理經過了哪些程序？污水處理給人們的生活帶來了什麼好處？
3.償試操作，讓污水變乾淨。
--幼兒觀察石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 乾淨的玻璃杯 過濾杯等各種材料，猜測哪些材料使用於淨化污水。
--幼兒5人一組，分別用各種材料做實驗，教師分組指導。
--引導幼兒交流實驗結果。提問：你是怎樣讓髒水變乾淨的？你發現可什麼？ 哪種方法比較好？
--幼兒運用多種材料組合，再次操作，讓污水變乾淨。
--比較前後兩次淨化的水，説説有什麼發現，教師小結幼兒的操作情況。
4.討論：怎樣保護水資源。
--幼兒帶着問題"水為什麼被污染"看水被污染的錄像。
--討論：生活中我們怎樣保護水不受污染？怎樣節約用水？
活動建議：
1.組織幼兒參觀污水處理場，指導幼兒嘗試用更多的方法淨化污水（用明礬等）。
2.幼兒學習的難點是比較前後兩次過濾的水那個更乾淨，從而知道哪種材料讓污水變乾淨更有效，教師知道的重點是引導幼兒仔細觀察 比較。針對活動準備的材料，教師要先進行實驗。
大班科學燈教案篇5
一：活動目標
1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。
2、通過活動，激發幼兒產生嘗試願望及探索科學的興趣。
二：活動準備
管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等
三：活動過程
（一）組織幼兒玩水運水
1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求，讓你們把盆子裏的水運到小碗裏，看誰先運滿一碗。”
1、幼兒操作
提問：“你剛才是用什麼運水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）
小結：小朋友們真能幹，會用不同的東西想辦法運水，
（二）引導幼兒用管子運水
1、出示圖片
“剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發愁，愁什麼呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來？”
2、幼兒第一次嘗試
提問：（1）“你用什麼運水的？水出來了嗎？”
師：“用管子怎麼運水呢？你來試一試吧。
（2）“你為什麼不用杯子或其它？”
師：“大家想不想用他的辦法試驗一下？”
2、幼兒第二次嘗試
提問：（1）“你的管子出水了嗎？是怎麼做的？
（2）“為什麼有的小朋友管子裏不出水呢？”（幼兒討論）
師：“因為管子裏有空氣，剛才吸的時後沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？”
3、幼兒第三次嘗試
提問：“這次有沒有成功？你是怎麼做的？”
（三）瞭解幾種水的運輸
提問：（1）“在我們的生活中，許多聰明的人就利用這樣的原理髮明瞭好多東西，比如水泵抽水……“
（2）“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎？”（幼兒個別回答）
（3）“讓我們長大後發明更多有用的東西，給大家帶來好處和方便。
大班科學燈教案篇6
活動目標
1、通過探索活動，讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出
不同的聲音。
2、願意用完整的語言講述探索的結果。
3、發展聽覺分辨能力，激發探索周圍世界的興趣。
活動準備
1、 幼兒經驗準備：請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
2、物質準備：
（1）、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。
（2）、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
（3）、錄有各種悦耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機一台。
活動過程
1、通過探索，感知聲音
（1）自主玩耍桌面上的樂器，讓幼兒瞭解樂器發出聲音的方法。
教師：今天來了很多小樂器，你們試一試，應該怎樣演奏他們呢？
請幼兒自由玩樂器，並探索使樂器發出聲音的方法，可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。
教師小結：樂器都可以發出聲音，不同的樂器發出的聲音不同，發出聲音的方法也不同。
（2）通過操作，瞭解聲音產生的原因。
※、教師介紹小實驗方法：將瓶蓋放在小鼓上，邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體
因振動而發出聲音。
※、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。
※、瞭解人發出聲音的原因。
教師：我們人站着不動，為什麼會發出聲音説話呢？
請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊——”。然後請幼兒説一説有什麼感覺 （引導幼兒感知聲帶的震動）。
師幼共同小結：不論什麼東西，振動了才會發出聲音，不動它是不會發出聲音的。
2、自主嘗試，探索聲音
（1）請幼兒嘗試讓活動室裏的物品發出聲音。
（2）引導幼兒交流自己的操作及發現。
教師：小朋友，你剛才使什麼物品發出了聲音？用的什麼方法？鼓勵幼兒大膽講述他的探索以及探索結果。
（3）教師小結：生活中的物品都可以發出聲音，發出聲音的方法是各種各樣的。
3、聽聽玩玩，辨別聲音
（1）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，説一説，有什麼不同的感覺？
（2）教師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音。好聽的聲音叫音樂，大家都喜歡聽。不好聽的聲音叫噪音，聽多了會有害人的健康。從中教育幼兒在遊戲活動中説悄悄話，避免產生噪音。
4、想想做做，自制玩具。
指導幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然後玩一玩自己製作的樂器，體會聲音的奇妙。
大班科學燈教案篇7
活動目標
認識温度計，學會使用温度計，學會記錄温度，培養孩子們的觀察能力和動手操作能力。
活動準備
1.常見温度計人手一支，每組熱水、冰水各一杯。
2.記錄表、水彩筆。
3.統計彙總表一張。
活動過程
1.謎語導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
謎語：直直一條小紅河，河水從來無波浪，天熱水位就上漲，天冷必定往下落。(温度計)
2.提問討論，引導幼兒認識常見的温度計，瞭解温度計的用途。
“小朋友見過温度計嗎?在哪裏見過?温度計是做什麼用的?”
教師小結：温度計分很多種，我們生活中常見的有測量體温的温度計，測量室温的温度計，測量水温的温度計。
3.引導幼兒觀察發現温度計上的標示、線條和數字，認讀記錄温度。
幼兒觀察温度計上面紅線的位置，記錄下來。
4.分組操作，幼兒自由探索，觀察温度計的變化。
請幼兒將温度計依次放入盛有熱水、冷水的杯中，觀察温度計的變化，並能大膽表述。
5.遊戲“我是温度計”。
通過遊戲，幼兒用肢體動作來表示温度計遇熱上升，遇冷下降，進一步感知温度計與冷熱的關係。
6.幼兒自由探索測量温度的變化，小組合作記錄。
請幼兒自由選擇地點(活動室、寢室、盥洗室、走廊等)使用温度計測量温度，並能與同組的同伴合作記錄温度，知道同一個時間，不同的地方有不同的温度。
7.温度統計彙總，教師小結，結束活動。
教師小結：温度是會變化的，陽光、風、活動室的大小等都會影響温度的變化，所以相同的時間，不同的地方也會有不同的温度。
8.活動延伸
(1) 請幼兒連續一個月觀察教室內温度計變化，記錄每天的氣温，感知氣温在一個月內的變化幅度。
(2) 根據氣温變化，請幼兒調查統計冬天取暖的方式和用具。
大班科學燈教案篇8
活動目標：
1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。
3、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1、一個充氣的氣球，癟的彩色氣球若干
2、彩虹傘一個、長繩子一根
3、活潑的音樂。
活動重點：
知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
活動難點：
用身體的各個部位探索氣球的`多種玩法。
活動過程：
一、歡快的音樂進入教室，教師神祕的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花遊戲。激發他們對氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球裏裝有什麼?
請小朋友摸一摸氣球，有什麼感覺?氣球為什麼會鼓鼓的?(裏面有空氣)
三、如果氣球裏沒有空氣會怎樣?教師鬆開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球裏出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球裏裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。
五、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子裏溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)
六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結)
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。
八、提高難度：讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)
九、放鬆運動
