876加幾教案最新7篇
沒有教案的課堂是十分混亂的,對於課堂來説,教案是非常關鍵的存在,教案在起草的過程中,老師肯定要考慮聯繫實際,下面是本站小編為您分享的876加幾教案最新7篇,感謝您的參閲。
876加幾教案篇1
一.教學目標
1.初步學唱歌曲,能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》,並根據圖片和教師的指導,替換部分歌詞。
2.能夠記憶歌詞,感受歌曲節奏。
3能夠大膽地歌唱,享受並樂於參加集體歌唱活動
二.活動準備
1.兩個小朋友通話的音頻
2.ppt圖片4張,分別為幼兒園圖片、動物園圖片、遊樂園圖片、家的圖片各一張
3.教師熟練唱好歌曲《打電話》
三.活動過程
1、活動導入播放音頻,請回答"他們在幹什麼?"教師提問,"你們平時經常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時都是怎麼打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎麼打電話的好嗎?"
2、熟悉歌曲並學唱歌曲
(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們在哪裏。
(2)驗證幼兒的答案,再唱一遍,並出示幼兒園ppt圖片。
(3)教師領唱,幼兒跟唱一遍後,教師帶領幼兒加上動作表演,一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,後面一個部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪裏呀",後一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然後交換進行。
3.改編歌詞
(1)放映動物園ppt圖片,提問幼兒,"這是哪裏呀?","如果小娃娃在動物園,那他們會怎麼打電話呢?","先聽一聽老師是怎麼唱的。"教師示範後,帶領幼兒歌詞一遍。
(2)出示遊樂園和家的ppt圖片,請幼兒根據圖片自己改編歌詞,並大聲歌唱。
4.延伸活動提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪裏呢?"請幼兒發揮想象,自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
876加幾教案篇2
一.明確目標
1.鄭和下西洋的目的、時間、出發地、所達地區和意義
2.知道“倭寇”的含義,掌握戚繼 光抗倭的主要事蹟。
3.記住葡萄牙佔據澳門的史實。
學習重點:鄭和下西洋、戚繼光抗倭 學習難點:時空概念的掌握
二.前置自學
1.鄭和下西洋時的皇帝是 。下西洋目的是為了加強 ;1405年從 出發到 年,先後 次下西洋,最遠到達 沿岸和 。所帶物品最受當地人喜愛的是 和 。
鄭和遠航,促進了 ,加強了 。
2.“封侯非我意,但願海波平”,此文是誰的名句: ;其中的“海波”是指 。
3.1553年, 殖民者以租借名義,攫取了在我國 的居住權。
4.我國也是世界歷史上的偉大航海家是 ;明朝抗倭的民族英雄是 。
三.問題探究
1.“及觀鄭君,則全世界歷史上所號稱航海偉人,能與並肩者,何其寡矣”。回答:
(1) “鄭君”是誰?
(2)其主要事蹟是什麼?
(3)其事蹟有何影響?
2.(1)什麼是“倭寇”?
(2)戚繼光抗倭取得勝利的原因有哪些?
(3)你應如何向他學習?
876加幾教案篇3
活動目標:
1學習5以內的加減運算。
2講述購物的過程,學習用算式表示。
活動準備:標有價格的商品圖片幼兒活動材料數字卡片
活動過程:
一、教師談話引入
1.小朋友你去超市購物過嗎?你是根據什麼選擇商品的?(價格)
2.幼兒個別介紹自己的購物過程。
二、猜猜我們買了什麼
1.今天老師帶了了一家圖片超市,我們一起來學習購物。(出示圖片)我們一起來看看,教師幼兒觀察:重點提醒幼兒瞭解商品的價格。
2.教師購物①:我有5元錢買了2件商品正好花完,你們猜我買了哪2件?幼兒講述,並説説為什麼?教師用算式表示。2+3=51+4=5
3.教師購物②:我有5元錢可我只買了1件物品,可能還剩幾元?幼兒講述,並説説為什麼?5—3=25—4=1
三、我來買東西
1.幼兒有5元錢,買2件物品正好花完,請自己選擇商品。
2.幼兒講述購物過程,並用算式表示。
3.你有5元錢,買1件物品用了幾元,還剩幾元,請自己選擇商品。
4幼兒講述購物過程,並用算式表示。
四、小明去購物
1.今天小明和媽媽一起也去購物,我們一起來幫他完成。
2.教師介紹幼兒活動手冊。
3.幼兒分散完成。
876加幾教案篇4
活動目標:嘗試在不同的材料上進行推物行走!
活動準備:各種蔬菜及小棒,創設場景。
活動過程:
一;導入:
寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西,你們認識他們嗎?
總結:圓圓的洋葱,紅紅的蘿蔔,可愛的土豆。
二、分散遊戲要求:
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做遊戲。
談話:介紹各種不同的玩法。
三:趕小豬
介紹幾條不同的路。
要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的遊戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發現的小祕密,碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬遊戲。
交流:你在哪條路上趕小豬的?
在趕豬的時候你發現了什麼小祕密,碰到了什麼困難?是怎樣解決的?
四、比賽趕小豬
分成紅隊和黃隊,比一比哪隊為勝!
876加幾教案篇5
?活動目標】
1、喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
?活動準備】
1、廢舊報紙。
2、自錄曲子:以節奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。
?活動過程】
1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習。
以故事的形式導入:把音樂貫穿與故事中。
(1)小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)
(2)突然,看見一隻小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在後面追。(曲二:跑)
(3)吱溜,小老鼠鑽進草叢不見了,怎麼辦花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三:蹲走)終於把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)
2、激發幼兒擁抱,導入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了,心裏高興嗎?小朋友當你心裏很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)
本環節,教師適時關注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!
(2)啟發提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)
(3)聽音樂:小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)
3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的遊戲。
(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。
(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的遊戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
(3)減少報紙數量,增加遊戲難度。
師:有些小老鼠的家被貓發現了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家裏。培養幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,並和其他夥伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
(4)根據幼兒的發展需要再次增加難度。
遊戲結束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。
4、結束:
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)
(2)今天來了這麼多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱!(激發幼兒大膽的擁抱老師,增強幼兒的自信心。)
(3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己,結束。
876加幾教案篇6
一:活動目標
1、活動中探索管子運水簡單的運程,使其知道管子運水既快又方便。
2、通過活動,激發幼兒產生嘗試願望及探索科學的興趣。
二:活動準備
管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等
三:活動過程
(一)組織幼兒玩水運水
1、師:“小朋友們,你們喜歡玩水嗎?今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求,讓你們把盆子裏的水運到小碗裏,看誰先運滿一碗。”
1、幼兒操作
提問:“你剛才是用什麼運水的?”(用碗舀、海綿吸再擰出水等)
小結:小朋友們真能幹,會用不同的東西想辦法運水,
(二)引導幼兒用管子運水
1、出示圖片
“剛才大家玩得真開心,可是有個小弟弟正在發愁,愁什麼呢?原來他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不動,小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來?”
2、幼兒第一次嘗試
提問:(1)“你用什麼運水的?水出來了嗎?”
師:“用管子怎麼運水呢?你來試一試吧。
(2)“你為什麼不用杯子或其它?”
師:“大家想不想用他的辦法試驗一下?”
2、幼兒第二次嘗試
提問:(1)“你的管子出水了嗎?是怎麼做的?
(2)“為什麼有的小朋友管子裏不出水呢?”(幼兒討論)
師:“因為管子裏有空氣,剛才吸的時後沒把空氣吸完,所以不能出水,想再照我的方法來試一次嗎?”
3、幼兒第三次嘗試
提問:“這次有沒有成功?你是怎麼做的?”
(三)瞭解幾種水的運輸
提問:(1)“在我們的生活中,許多聰明的人就利用這樣的原理髮明瞭好多東西,比如水泵抽水……“
(2)“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎?”(幼兒個別回答)
(3)“讓我們長大後發明更多有用的東西,給大家帶來好處和方便。
876加幾教案篇7
活動目標:
學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
體會對比顏色搭配的樂趣。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程:
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什麼?它們是什麼顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1,個別幼兒示範塗色
教師:你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2,討論塗色的方向
教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順着什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服,那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候,儘量順着一個方向塗色,注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價
展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。