關於大班科學教案3篇 科學大班教案：啟迪探索未來的理性思維

本文將介紹關於大班科學教案的內容，旨在幫助幼兒園大班教師更好地開展科學教學工作。通過設計寓教於樂的實踐活動，引導幼兒通過觀察、實驗和探究等方式，積極主動地認知科學世界。真實案例和教學經驗的分享將為教師們提供寶貴的參考和啟示。

第1篇

1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒瞭解"睡蓮花開"的原因。

3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報紙等)

1、導入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什麼?(激發幼兒興趣，導入活動內容)

紙的主要成分是植物纖維，內有細小的.毛細管，紙遇到水後，水沿着紙的毛細管上升，使纖維膨脹，於是，原來向裏摺疊的"花瓣"就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。

忽略了經驗準備。活動的準備包括了教具、學具以及經驗的準備，它可以為整個活動做好鋪墊的作用，在活動開展之前，我準備了不同的三種紙張(複印紙、報紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在活動的進行中，孩子們把“睡蓮花”當成了“荷花”，把複印紙説成了彩紙，可以説出現這種現象不僅浪費了不必要的時間，還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發現中班孩子的摺紙能力比較弱，睡蓮花折的不太平整，這也可能對實驗的結果帶來一定的影響，經過討論後我們把“區別睡蓮花和荷花”、“認識三種紙張”、“摺紙的練習”這些知識點放在了活動之前的準備環節上。

第2篇

通過觀察冬季的樹木花草，使幼兒發現植物生長與季節變化的關係。

1、在室外選擇幾棵容易觀察的樹和草地作為觀察對象。

①觀察大樹：讓幼兒仔細觀察冬天的樹是什麼樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什麼？引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。

讓幼兒剝開芽苞看一看，它裏面有什麼？猜一猜，明年春天會變成什麼？

②觀察小草：讓幼兒在草地上觀察，看看冬天的小草怎麼樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什麼顏色的`？根上長着什麼？

③將樹枝、草根帶回活動室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導幼兒發現室內外不同温度對植物生長的影響。

①在進入温室前，讓幼兒感受外面天氣的寒冷；進入温室後，感受室內的温暖。

②讓幼兒觀察温室裏有什麼花，想一想，為什麼要將盆花搬進温室裏？花兒在温室裏長得怎麼樣？為什麼有的花在冬季還能開放？

建議進行此活動前後，可讓幼兒在家中觀察室內的盆花與院子裏的草木，鼓勵幼兒自己去發現樹木花草是怎樣過冬的。

第3篇

因本班是大班幼兒，他們都有探索或發現興趣和願望結合實際年齡特點，課程主要培養幼兒主動動手能力。本土的環境激發幼兒動手，提問等引導方式設計該活動。

2、能用多種感官感知水的特徵和水的溶解現象，大膽實驗，並進行簡單的判斷。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

1、每人一杯涼開水，小勺一個，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。

看看水是什麼顏色；聞聞水是什麼氣味；嚐嚐水是什麼味道；用小勺絛滿水，觀察水會怎樣。想一想，用手能抓住水嗎；

小結；水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，會流動的，透明的液體。

會變的水。幼兒實驗；勾兑各種各樣的水，提供幼兒實物，讓他們在操作中感知水的'溶解現象。討論；你變出了什麼水？是怎樣變出來的？你還知道哪些東西可以溶解在水裏？

找一找，圈一圈。引導幼兒看大班科學活動書下冊第16頁，找一找哪一杯是水，並做上記號。哪些東西可以溶解在水裏，把它圈出來。瞭解水的作用，知道節約用水。

水的變化；1；做冰塊；有條件的孩子可用冰箱自制冰塊，觀察水遇到冷的就會結冰，冰遇熱變成水的現象。

2；水開了；在家觀察水遇熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成水的現象。