小班數學教案《數物對應》3篇 數物相融：小班數學教案盤點

本文為您介紹一份名為《數物對應》的小班數學教案。該教案旨在幫助小學生建立起數學與實際物體之間的聯繫，提升他們的數學應用能力。內容包括基礎知識講解、實例演示和練習題，全方位培養學生的邏輯思維和問題解決能力。

第1篇

1、會辯認數字1、2、3、4、5，瞭解1、2、3、4、5所代表的實際意義。

印章若干12個；左邊寫好數字，右邊畫了格子的作業紙；

3、活動室準備：在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數字。

走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰——側平舉——摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經過的幼兒發一張數字卡片。（1—5的數字卡片）

請小朋友根據自己手中的數字卡去尋找數寶寶的家，找到了就坐下來。

請手上拿着數字1的小朋友把"1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。

a、教師出示數字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察，教師提問："數字轉盤上有什麼？"（指針和數字）

b、教師轉動轉盤，待轉盤停止時指針指向數字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數字。

現在請小朋友《取學具兒歌》師：擺好工作台，學具拿出來。

a、每個幼兒一套1——5的物卡，請幼兒根據轉盤上的數字舉

相應數量的物卡。請3—5名幼兒轉動數字轉盤，其他幼兒在讀出數字的同時要從工作台上取出相應數量的物品。

出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應的數字放在拼板上。

第2篇

洞洞板學具、畫有不同數量物品的圖片（20以內）、數字卡片、多媒體課件。

（超市裏新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）

二、集體活動。（出示多媒體課件，練習20以內數物對應。）

1、依次出示20以內的物品，幼兒點數後，説出總數，然後對應相對應的數字。

2、出示20以內的任意一個數字，幼兒説出相對應的物品的`數量。

（超市裏表示每種物品數量的數字標籤管理員已經做好了，但是每個數字標籤相對應的物品還沒擺好，請小朋友根據數字標籤幫助管理員放入相應數量的物品。）

（請小朋友猜出數字標籤上的數字，然後插入相應數量的棋子。例：1---10中，最大的單數。）

（教師將幼兒分成兩組，第1組每人發1張畫有20以內不同數量物品的圖片1張。第2組每人發數字1―20中任意一個數字。然後請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然後找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。）

第3篇

科學領域數學活動：《幫幫忙》（複習10以內的數物對應）

1、正確感知10以內的數量，複習按數取物，按物取數，進一步感知數的實際意義。

2、喜歡參與數學活動，鼓勵幼兒在集體面前大膽的講述自己的操作過程和結果。

一、經驗準備：幼兒認識1——10以內的數字，並理解數的實際意義。

二、材料準備：一次性餐盤、菜單若干：蔬菜、水果的卡片若干，簡單的超市場景；洞洞板、棋子（幼兒人手一套）；1—10的數字卡各一張，教師示範板一套。

二、複習認讀數字1——10-----出示物品，根據物品的量用數字來表示。

★以老師要招待客人需要幼兒幫忙買菜為由，導入此次活動。

2、提出幼兒幫忙買菜的要求：按照菜單上的數字（帶有圖片標記）在餐盤裏放上相應數量的菜（水果、點心等），如：菜單上有數字“8”和蘋果的小圖片標記，那麼幼兒需要買8個蘋果放在餐盤裏。

出示一盆配好的菜：教師有幼兒一起檢查配好的菜是否正確（啟發幼兒用添上1、去掉1或換數字的方法，使盆上的數字與實物對應）。

★請幼兒從棋子盒裏取出數字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。

1、老師敲鈴鼓，請幼兒數一數，老師敲了幾下鈴鼓，就請幼兒在洞洞板上插上幾顆棋子。（如：老師敲了8次，幼兒就在洞洞板上插8顆棋子，還是規定顏色，如敲了8下，請小朋友想想老師敲了幾下，請你用紅色插出來，（插8顆紅色棋子）如果不限顏色，他把藍色插上，後面很有可能找不到數字8了）。反覆進行此活動，教師每次敲鈴鼓的次數不同，幼兒從第一行一次插。

請幼兒從下面的藍色棋子裏取出數字8，插在8顆棋子的後面，並説一説8還能表示什麼？

老師在演示版上插某種數量的同種棋子，請幼兒仔細觀看，心裏默數，然後將自己數的數用數字棋子表示在洞洞板上。（如；老師在演示版上插7只小雞，幼兒仔細觀察後將7只小雞插在自己洞洞板上，然後讓幼兒之間檢查對錯）

老師將演示數字棋子1——10無規律的擺在演示板上，請一名幼兒隨意翻棋子，翻過來是幾，請幼兒在洞洞板上插上相應數量的棋子，從第一行、第一列開始插。按數取物