中班科學活動教案集合5篇 拓展幼兒科學探究，中班活動教案全收錄！

本文收集了多箇中班科學活動教案，包括水的三態、種子的發芽等課題的實踐教案，旨在為中班老師提供科學探究和實驗活動方案。讓幼兒在遊戲和動手實踐中，掌握科學原理，培養好奇心和動手能力。

第1篇

設計意圖：孩子都有一雙充滿好奇的眼睛，當我帶孩子們去玩滑滑梯時，常常有孩子説：“老師，滑滑梯有電，我不敢玩。”就在前幾天，我在幫女孩子梳頭時，有細心的孩子發現姜遠情的頭髮“飛”起來了，都圍上來看。我就想以此為切入點，引導孩子們正確認識靜電並對靜電現象產生興趣。

二、活動準備塑料尺、塑料筆、塑料梳子、吸管、碎紙片、自制紙娃娃、籮筐和ppt

1、經驗回憶教師：“小朋友們，你們還記得老師在幫姜遠情梳頭髮的時候，她的頭髮怎麼會飛起來的.嗎？”

2、出示道具引起幼兒興趣，教師：“這是什麼？請你摸一摸這是什麼材料做的？今天我要表演一個魔術，小朋友們仔細看”。

3、魔術表演教師邊唸咒語邊表演魔術——用塑料尺吸小紙片

1、幼兒自主探索靜電的產生教師：“桌上有許多碎紙片，請你們每人拿一個籮筐，選一個工具用魔法去收拾乾淨。” 在幼兒操作過程中教師適時提問幼兒“你的魔法是怎麼產生的？”

2、交流探討請個別幼兒演示操作過程，並請他們講述操作過程。教師：“你用什麼方法讓工具有魔法了？”——摩擦

3、教師小結教師：因為摩擦產生了魔法，這種魔法就是靜電。靜電是由於物品相互摩擦產生，其實你的工具不是有魔法，而是有靜電。靜電可以吸小東西，所以碎紙片才能被吸起來，姜遠情的頭髮在梳頭的時候才會飛起來。

（三）瞭解靜電教師播放ppt ppt1-3：靜電給人們帶來的好處，如靜電印花機等。 ppt4-6：靜電的危害，如靜電引起火災等。師生小結：在我們平時生活中，靜電就像空氣一樣，它看不見摸不着。卻經常和小朋友開玩笑，小朋友手拉手的時候會“觸電”、脱衣服的時候會有“茲拉茲拉”的聲音。

（四）遊戲：紙娃娃站起來教師：“桌子上還有許多紙娃娃和小工具，請你用今天學到的本領，選一個工具讓紙娃娃站起來吧。”

第2篇

沙子具有細小、鬆軟、加水後可以任意造型等特點，容易誘發幼兒的想象力和創造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經常是乾的或是濕的，而且玩沙活動大多安排在户外活動時間，因此幼兒在玩沙時經常是在重複着鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創造性。其根本原因在於幼兒不瞭解沙的特性，尤其不瞭解幹沙河濕沙的區別，所以玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創造性。

1．通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶於水及加水後易造型的特性，瞭解沙的用途。

3．引起幼兒對周圍自然物的'關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。

1．用紗窗布代替篩子分離出小石子和細沙，並通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

3．把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。

4．尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的遊戲。體驗幹沙鬆軟的特點。

1．愛喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知幹沙與濕沙在捏合上的區別，即幹沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給於一定的陽光；澆同量的水，一週施一次肥；每組做好紀錄。

在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然後將彩沙晾乾，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。

孩子們都非常喜歡沙，因此在本次的活動裏，孩子的興趣是非常高的，但是要怎麼在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性，就是這本節活動的重點。

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

第3篇

隨着市場經濟的發展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越複雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，讓幼兒學會對進行分類，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。我設計了“一籃蔬菜”這一活動

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

2、將洗淨的蔬菜胡蘿蔔、白蘿蔔、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮豔的蔬菜藝術的裝在一個籃子裏。

2、揭開白布後，讓幼兒整體看一看：這籃蔬菜好看嗎?什麼地方好看?(請幼兒自由發言)

請幼兒每人拿一張蔬菜卡片，説出拿的是什麼?然後給它們分類。

現在蔬菜的種類越來越多，品種越來越複雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。於是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。

第4篇

幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏，於是大家關注起計時的問題來，開始研究哪些東西可以用來計時，古代和現代的計時工具有什麼不同，等等。由於時間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時間概念的較好途徑。

1．通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的`關係。

1．用飲料瓶製作的沙漏、飲料瓶若干、鑽有不同漏洞的飲料瓶蓋。

（1）幼兒講述製作沙漏的方法，教師根據幼兒講述示範操作。

（2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料製作不同的沙漏，並把實驗結果記錄在實驗表上。

（3）幼兒操作，教師觀察瞭解幼兒的實驗情況，並給予幫助或指導。

通過交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識經驗。

第5篇

1、初步瞭解梯形的特徵，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。2、發展幼兒的觀察、比較、動手能力。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。活動過程：一、通過情景，複習以前學過的幾何圖形，引出梯形。"小兔子的這座房子是什麼樣的?""是由什麼幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發言)總結：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗户，正方形的身體，長方形的門和正方形的.門，在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。二、觀察圖形(一)、瞭解梯形的基本特徵"大家仔細看看梯形是什麼樣子的?""和長方形相比呢?" 總結：原來梯形有四個角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長，左右兩條邊是斜的。(二)、情景，找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個?"引導幼兒找一找，數一數。(三)、認識不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、隨便朝那邊放，它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。三、遊戲操作(一)、找一找、貼一貼小兔子設計了一條漂亮的幾何圖形的路，請小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封裏的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經過變魔術的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯糾正。(二)、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊遊吧，大家排好隊，踩着梯形的磚鋪路，一起去郊遊(遊戲中結束)。