有趣的盒子教案2篇 驚喜盒子教案：解鎖有趣的學習之旅

本文將為您呈現一系列有趣的盒子教案。在這些教案中，我們將探索盒子的多種用途，並引導讀者通過DIY製作及創意思考，將平凡的盒子轉化為充滿趣味和創意的物品和裝飾品。無論是用來裝飾家居，還是作為手工製作的材料，這些盒子教案定能激發您的想象力和創造力。讓我們一同發現盒子的魅力吧！

第1篇

1、瞭解盒子的種類，會按照盒子的多種特徵進行分類。

2、大膽嘗試用盒子進行搭建、造型，提高動手能力和創造能力。

3、樂意與同伴共同遊戲，在遊戲中體驗合作，感受快樂。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂磁帶。

師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。

?設計意圖】通過幼兒自由選擇盒子進行遊戲，鼓勵幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動的下一環節説盒子作鋪墊。

師：你是和哪個盒子寶寶做遊戲的？你手中的盒子是用什麼做的？是什麼樣子的？是裝什麼的？你是怎麼知道的？

師：今天我還帶來一個不一樣的盒子，你們猜猜是什麼盒子？

?設計意圖】通過讓幼兒自由猜測，教師變出玻璃盒子並介紹盒子來設計教學懸念，激發幼兒參與活動的興趣。

師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這麼多盒子放在一起，如果想找其中的一個盒寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方法？（幼兒自由討論）

幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了。

幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然後再把小的盒子放一堆。

師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小 、材質、用途、形體

師：你還會用別的方法給盒子分類嗎？請你們再來試一試。

討論：為什麼獲得第一名的小組分得那麼快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）

?設計意圖】以“分類”為契機，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特徵給盒子分類，並培養幼兒的語言表達能力。

（1）師：在平時我發現有很多的小朋友喜歡搭積木，現在我們要用這些盒子來試試，請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什麼呢？

（2）師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發等。

（1）出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設計、自己施工的橋樑——運河大橋，我們怎麼試着用盒子搭建它呢？

（2）幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發下與提供的材料和環境創設相互作用，教師根據孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應指導。）

?設計意圖】這一環節重點是培養幼兒的創造能力，通過搭建活動讓幼兒體驗到合作的樂趣。

?設計意圖】情境式的結尾給活動畫上一個圓滿的句號。

1、縱觀整個活動，感覺過程輕鬆、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關分類、語言、科學等綜合能力的發展。

2、透過孩子們在活動中的表現，我們得到這樣的啟迪：

（1）簡單、操作性強的材料，有利於幼兒活動的開展，有利於幼兒的探索和創造。

（2）只有當幼兒可以按照自己的願望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現活動的多樣性、靈活性和創造性。

小百科：盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。

第2篇

為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對各種各樣的盒子有更深的瞭解，於是生成的這一科學活動《有趣的盒子》。

4．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

各種各樣的盒子若干個（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。

1．出示盒子：這是什麼？這些盒子叫什麼名字？它們是什麼樣子的？

5．教師小結：盒子有大，有小；有正方體，有長方體；有木頭製成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類（以組為單位，先討論，再分類。按一個共同特徵分類）

1．做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人，玩遊戲。

2．遊戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，並且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以後的生活和學習中多練習對物品的分類。