一年級上冊《玩中學》教案範文4篇

推小車，捏彩泥，玩中發現小祕密。玩磁鐵，分鉛筆，我能解決小問題。本站小編準備了一年級上冊《玩中學》教案範文4篇，希望對你有幫助!

一年級上冊《玩中學》教案範文：玩磁鐵【篇一】

教學目標：

1.在遊戲中，瞭解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。

2.能在主動探索、反覆嘗試中找出磁扣的南北極。

3.在合作遊戲和探索活動中感受玩磁鐵的樂趣。

教學準備：

條形磁鐵、U形磁鐵若干，磁扣人手一個，磁鐵玩具

教學過程：

一、探究磁鐵同極排斥、異極相吸的特性

1.情境導入，激趣

師：小隊員們，又到了我們一起“學科學，大闖關”的活動了，大家有沒有信心闖關成功?別忘了我的口號是“科學泡泡，動手動腦;玩轉磁鐵，探索奧妙!”大家準備好了嗎?有沒有信心們?好，讓我們一起進入今天的闖關遊戲。

2.探究知道新問題

師：同學們，我們觀察一下磁鐵。請同學們來介紹一下，磁鐵是什麼樣的?有什麼特點?

學生：

(1)磁鐵的形狀：方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環磁鐵、圓片磁鐵、條形磁鐵、U形磁鐵。

(2)磁鐵兩端有藍色，一端紅色。

(3)磁鐵能夠吸引鐵磁性物質。

師：同學們説的都很對。

3.遊戲：變身小磁鐵

師：同學們很棒，請你們任選藍色和紅色小標誌的兩頭，互相對碰會有什麼現象?(同顏色的兩端相斥，不同顏色的兩端相吸。)

二、探究磁鐵的應用

1.激趣

師：玩過了遊戲，我們休息一下，進行我們的終極挑戰。

2.學生探究，磁鐵還可以吸引那些物體?(教師適時引導，並觀察學生實驗情況。)

3.分享實驗結果。

4.教師小結，簡介磁鐵在生活中的應用。

一年級上冊《玩中學》教案範文：玩彩泥【篇二】

教學目標：

1.彩泥製作學會揉、壓、搓等技巧，提高學生的動手能力，培養學生的思考力和創造力。

2.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

3.通過學生用彩泥製作花朵，激發學生愛護植物和對大自然的熱愛。

教學準備：

課件、彩泥、硬紙板、彩泥製作工具

教學過程：

一、開始部分：

1、師：讓我們一起拍拍小手吧!

2、小朋友們，今天老師給你們帶來一個好朋友，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩遊戲。你們願意嗎?

二、基本部分：

1、遊戲：《彩泥變變變》

①揉一揉：彩泥變成湯圓

②壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

③搓一搓：湯圓變麪條，比一比誰的麪條長。

讓幼兒自己變一變，説一説變成了什麼。

2、同學們，彩泥好玩嗎?今天是圓圓的生日，圓圓有一個生日願望?

圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是美麗花朵，

你們能幫我實現生日願望嗎?

3、老師邊播放課件邊動手演示花朵的製作過程。

講解彩泥花朵的製作的過程：

製作一個黃色的小球，五個紅色的小球，兩個綠色的小球和綠色的長條。按照順序粘在白紙板上。

師：讓我們一起用彩泥做出漂亮的花朵，幫小彩泥實現願望把!

4、學生自己動手製作，教師巡視指導。

三、結束部分：

1、讓大家和老師來欣賞一下你們的作品。

2、我們一起去洗洗小手吧!

一年級上冊《玩中學》教案範文：玩小車【篇三】

教學意圖：

玩具是每一個國小生的最愛，並且各種各樣的顏色對於他們來説也充滿了好奇，這節活動課就是通過讓學生在玩小汽車的過程中，使學生產生對顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂趣。

教學目標：

1.對顏色感興趣。

2.會將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。

教學準備：為每個寶寶準備一輛玩具汽車，拉鍊等。

教學過程：

一、導入：

1.師:小朋友們，今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜是什麼?

2.在學生自由猜測時，教師掀掉布，給學生一個驚喜：

(師:“看，是什麼?”)(小汽車)

師生一起説説小汽車的種類和作用，激發學生的積極性。

3.“這麼多好玩的小汽車，你們想不想玩一玩啊?”

(教師講清楚要求，學生自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。)

二、引發興趣，教師進行示範演示。

1.師：小朋友們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，真有趣。”

2.引導學生觀察小汽車滾出來的畫，師：厲害吧，老師的小汽車還會畫畫呢，看，是什麼顏色的?像什麼?

(學生自由回答，在學生回答像什麼時，教師要給與肯定。)

3.師：同學們，你們的小汽車能畫畫，依靠的是什麼力量?

(推力拉力)

三、活動結束

1、每人一個方向盤，在音樂的伴奏下，學生做開小汽車的遊戲。

2、説説生活中哪些地方用到了推力或拉力。

一年級上冊《玩中學》教案範文：分一分【篇四】

教學目標：

1、經歷根據色彩、形狀、用途等對物體進行簡單的分類的過程，學會按一個標準進行簡單的分類;

2、初步培養學生整理物品的習慣。

教學重點：學會按照一定的標準對身邊的事物進行分類、整理，即掌握分類方法。

教學難點：找到合適的分類標準;

教具準備：

各種顏色的立體快、鉛筆等。

教學過程：

師：孩子們，老師知道你們是懂禮貌、愛整潔的孩子。而且老師還知道你們今天每個人都會表現的非常乖。

一、多媒體創設情境，激發分類需求

那下面請小朋友們看大屏幕，(出示第一幅圖)。仔細觀察後你有什麼想對大家説的嗎?

生1：書架上的書很亂;

生2：玩具到處都是;

生3：筆、桌上、地上都有…

師：很亂。那孩子們從哪些地方看出來很亂呢?請生自由回答。

師：孩子們説的都對。小猴自己也説了，好亂呀!播放課件。

師：Ppt出示第二幅圖

師：孩子們，下面我們看看小猴整理後的房間，你感覺怎麼樣?生自由答。(整齊)很舒服(或很整齊)。

那孩子們從哪些地方看出來很舒服呢?

師：回答的真不錯。所以呀，我們平時都要養成良好的生活習慣。

二、共同學習。

之前老師已經請小朋友們利用週末的時間在爸爸媽媽的指導下預習了關於分一分的內容。

師：現在老師請同學們聽清要求：(2、3個同學)你是怎樣整理自己的書包的?(出示課件)(善於捕捉學生回答問題的信息，靈活處理)

生自由彙報：語文放在一起，數學放在一起，文具放在一起等。

師引導總結：把書放在一起，作業本放放在一起，學具放在一起等。

師：看來呀孩子們真能幹，學會了整理自己的書包。真了不起!

三、練習

1、師：現在老師請同學們把桌子上的小棒自己獨立的試着分一分;

老師看哪些同學能幹，分好用坐姿告訴老師。(老師巡視，捕捉信息，靈活處理)

2、請同學們把小棒快速地放到桌子的左邊然後用坐姿告訴老師。

那下面我們來展示展示你們的本領。老師相信你們行。

3、練習(出示課件)

(1)把生活在水裏的動物塗色。

師：請同桌之間小聲地相互討論，然後再回答問題。(生自由答。)

(2)整理玩具，分類擺放。