國小數學教案範文集錦2篇 國小數學教案大全

本文收集了豐富的國小數學教案，包括數學遊戲、趣味算法、實用計算等多種教學方法，旨在幫助國小教師提升教學質量，激發學生學習興趣，順利完成數學教育目標。

第1篇

⑴使同學認識圓環,掌握圓環的特徵,掌握計算圓環的面積的方法。

⑵通過操作、探索、發現、交流等活動,初步培養同學合作意識和創新意識,進一步發展同學的空間觀念和交流能力。

⑶通過學習,提高同學對數學的好奇心和求知慾,學會從數學角度認識世界、解釋生活,感受數學的魅力。

讓同學介紹剪出圓環的過程,體驗大圓中剪掉一個小圓的過程,感受圓環的大小就是大圓面積減小圓面積。

師問:從題中你獲得哪些信息?要計算它的面積,你有什麼好的方法?在小組中説説你的想法。

同學交流(同學作品放在視頻投影儀上向全班介紹):圓環面積的計算方法,大圓面積-小圓面積;圓環面積的計算步驟,可先算大圓面積,再算小圓面積,最後用減法算圓環面積;全班介紹,教師板書解答的全過程。

交流解題方法,注意提醒同學半圓的面積必需把整圓的面積除以2。

(3)第一個圖形,兩個基本圖形有什麼練習?第二個圖形呢?

(4)同學獨立完成,並全班交流。 反饋時,注意加法求組合圖形面積和減法求組合圖形的不同。

先説説每個組合需要丈量途中哪些線段的長度?再讓同學獨立完成。

同學根據圖形作出直觀的判斷,並説説直觀判斷的方法。

師問:你能估計出每種花卉分別所佔圖形面積的幾分之幾嗎?指導用畫出輔導線的方法,來估計每種花卉所佔圓形面積的幾分之幾。

師:通過今天的學習,你有什麼收穫?説説緩刑的面積可以怎樣求?在計算組合圖形的面積時需要注意什麼?

第2篇

因為簡單應用題是一切應用題的基礎，所以今天我們從簡單應用題入手，進入解決問題的複習。[板書課題：解決問題(一)]

(1)明確：只含有一種基本數量關係或用一步運算解答的應用題，通常叫做簡單應用題。

①審題，理解題意。(瞭解應用題的內容，找出應用題中的條件和問題)

②選擇算法和列式計算。(根據所給的條件和問題，聯繫四則運算的意義，分析數量關係，確定算法，正確解答並標明單位名稱)

③檢驗。(看所列算式和計算過程及結果是否正確，如果發現錯誤，馬上改正)

(1)引導明確：由兩個或兩個以上的基本數量關係組成，用兩步或兩步以上運算解答的應用題，通常叫做複合應用題。

①分析法。從問題入手逆推，尋找解題條件，直至所需條件都已知。

②綜合法。從題中已知條件入手，逐步推導，直到求出所求問題。

③圖解法。把應用題的條件和問題用線段圖或其他圖形表示出來，使分析的問題具體、形象。

①“平均數”問題。已知幾個不相等的同類量和與之相對應的份數，求平均每份是多少，或者已知若干份的平均數，求總平均數是多少。

②“歸一”問題。文字中常帶有“照這樣計算”的字樣或暗含着單一量不變。

③“歸總”問題。題中暗含着總量不變，即乘積不變。

④“行程”問題。關於走路、行車等問題，一般都計算路程、時間或速度。

⑤“和差”問題。已知大、小兩個數的和以及它們的差，求這兩個數各是多少。

⑥“和倍”問題。已知兩個數的和及它們之間的倍數關係，求這兩個數各是多少。

⑦“差倍”問題。已知兩個數的差及它們之間的倍數關係，求這兩個數各是多少。

解題關鍵：確定“總數量”和與“總數量”相對應的“總份數”。

解題關鍵：從已知的一種對應量中求出單一量(即歸一)，再以它為標準，根據題目要求算出所求量。

關鍵要先弄清速度、時間、路程、方向、速度和、速度差等概念，瞭解它們之間的.關係，再根據這類問題的解題規律解答。

同時同向而行(速度慢的在前，速度快的在後)：追及時間＝路程÷速度差

同時同地同向而行(速度慢的在後，速度快的在前)：路程差＝速度差×時間]