人教版三年級語文教案上冊範文合集3篇 精選人教版三年級語文教案上冊範文
本文主要收錄了人教版三年級語文教案上冊的範文合集。這些範文旨在幫助教師和家長更好地指導學生學習語文。通過詳細的教案和範文，讀者將瞭解到如何培養學生的閲讀理解能力、寫作能力以及語言表達能力。希望本合集能為廣大讀者提供有益的幫助。
第1篇
1、閲讀課文理解“蒼白、煞白、慘白”等詞語，加深對課文內容的理解。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對文中重點詞句的理解，體會、揣摩炮手當時複雜的內心世界。
3、分角色朗讀課文，體會炮手為了國家，為了人民的利益，默默奉獻、犧牲自己利益的精神。
通過對文中重點詞句的理解，體會炮手當時複雜的內心世界。
孩子們，你們聽[課件：炮聲]這是什麼聲音?這聲音讓你們聯想到什麼?是的，戰爭是殘酷的。今天，就讓這炮聲，帶着我們來到一百多年前的一個戰場，認識一位無名的英雄吧。——炮手。
1、請同學們把書翻到p101，邊讀課文邊思考課文講了一件什麼事?
2、我們對課文的主要內容有了初步的認識，老師從課文中找到了一些難讀的詞語，你們能認清嗎?
3、大家預習的真不錯。現在讓我們回到課文讀第一自然段，你知道了什麼?
這是一場保衞國家的自衞戰，本文的主人公炮手也參加了這場戰爭，他的任務是什麼?他到底完成的怎樣呢?請你們快速瀏覽課文，畫出有關的句子。
①請同學們默讀2—10段，畫出最能説明炮手完成任務時神態變化的詞語。
③在什麼情況下炮手的臉色由蒼白變成煞白了?讀一讀這段對話，從中體會體會。
⑤這道命令“這”指什麼?房子裏住着誰?此刻，炮手的心裏會想什麼?
⑥課文中還有一個句子特別能説明他此刻的心情?你發現什麼?
⑦頂着巨大的壓力，炮手是怎麼做的?從這句話中你知道什麼?
師：現在説説炮手明明知道那是自己家的房子，為什麼還要瞄準房子呢?
(2)將軍瞭解了事情的真相，忍不住在心裏暗暗稱讚，現在會稱讚什麼呢?
(4)【課件：插圖】炮手這顆熱愛祖國、無私奉獻的心感動着我們，感動着將軍。
炮手成為了人們心目中的榜樣，越來越多的愛國人士學習他勇於奉獻。
第2篇
1、瞭解不同詞在不同語言環境中的不同意義，認識到詞的意義常常要結合語言環境來理解。
2、通過觀察發現詞語特點，並積累結構相類似的詞語。
2、感受祖國的.迷人風景和物產的富饒，激發學生熱愛祖國的情感。
學生準備：摘錄好描寫祖國大好河山、豐富物產的詩歌。
1、師：同學們，前面三節課，我們充分領略了祖國山河壯美、物產豐富，也感受了祖國語言的豐富多彩。這一堂課，我們又將深入地感受漢語的神奇魅力。
2、出示兩組句子，請學生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。
4、學生討論交流，發現同一個字在不同的句子裏意思不同。
深——與“淺”的意思相反。夜深了，老師還在工作。深——久，時間長。他收到遠方同學的一封信。封——封起來的或用來封東西的紙袋、紙包。密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。 封——密閉。
6、拓展延伸：“封”和“深”除了這兩個意思外還有哪些意思？你能像課文裏一樣，也舉個例子來説嗎？
7、祖國的語言確實神奇，同樣的字詞，在不同的句子環境中，意思卻會有所不同。你還能舉出其它的字嗎？
8、多音字練習：同樣的字詞，在不同的句子環境中，意思會有所不同，而且在不同的環境中，相同的字還有不同的讀音呢？參｛參加人參｝數｛數學數一數｝好｛好人好學｝難｛困難難過｝
學生自由讀文中兩組句子，學生討論交流，發現同一個字在不同的句子裏意思不同
讓學生了解不同詞在不同語言環境中的意義不同，認識到詞的意義常常要結合語言環境來理解。
6、哪個聰明的同學發現了這些詩句的特點？（都是描寫景物的）
7、你還記得哪些描寫景物的優美詩句？看誰積累得最多。學生藉助拼音讀讀詩句。
積累描寫景物的詩句。背誦積累古人描寫景物的詩句，並能在平時的讀寫中應用。
第3篇
①認識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。
③瞭解神話故事想象豐富的特點，並能把這個神話講給別人聽。
通過有感情地朗讀來體會盤古無私奉獻、捨己為人的精神。
瞭解神話故事想象豐富的特點，並能把這個神話講給別人聽。
②蒐集神話故事，尤其是中外有關創世紀的神話故事。
①學生自讀課文，談談對人類的老祖宗盤古的印象，並説一説為什麼會留下這樣的印象。
“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”
a、引導學生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創造的宇宙的美麗樣子。
①複習課文，指名朗讀課文，檢查學生對課文的理解。
①學生自由觀察字的間架結構，並思考怎樣把字寫好。教師重點指導。
②練習書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。
②記憶讀。看誰能記住一些優美的詞語，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。
