關於大班科學教案模板合集3篇 大班科學教案全集：完美教學引導
本文收集了大班科學教案模板合集，旨在為廣大教師提供教學參考。模板分自然與生活、物理、化學、天文四大類，涵蓋了大班科學教學所需的各個方面。希望能對教師教學工作有所幫助。
第1篇
大班下學期的孩子面臨上國小，認識記錄時間對他們來説非常重要。通過與部分幼兒家長和國小老師的交談了解到：很多幼兒進入國小後，遇到很多困難，其中就包括認識鐘錶這一環節，由於不認識鐘錶而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設計了《有趣的鐘表》 這一節課。
1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘錶上時針、分針的名稱以及運轉規律，從而使幼兒學會看整點、半點。
【活動準備】： 1、自制課件、錄音磁帶
3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘錶模型
【活動過程】： 一、導入課題，認識鐘錶：
2、用猜謎語形式導入活動，使幼兒瞭解鐘錶的名稱，引起幼兒活動興趣。
謎面：“會説沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什麼時候起，什麼時候睡”（謎底：鐘錶）
通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同，認識鐘面上12個數字以及數字的排列位置。
（1）每隻鐘面上都有什麼?(出示3只不同形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數字)
（2）比比看，兩根針什麼地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什麼?(瞭解時針、分針的名稱)
（3）鐘面上的'數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12 3 6 9)
師演示:時針、分針都指到“12”上，然後將分針轉一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什麼變化（時針走了一個大格，指到數字“1”上），提問幼兒是幾點，這樣反覆演示幾次。
總結：當分針指到數字“12“上，時針指到數字几上就是幾點整。
2、出示小動物時鐘模型，讓幼兒自己撥出下列作息時間，並比一比誰撥得又對又快。
三、放歌曲《小時鐘》： 教育幼兒珍惜時間，不能浪費時間。
1、放課件，讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。
師演示：時針和分針都指到數字“12”上，然後將分針轉半圈，指到數字“6”上，讓幼兒觀察時針有什麼變化（走了半格，指到“12”和“1”中間）。提問幼兒是幾點？反覆演示幾次。
總結：當分針指到數字“6”上，時針指到兩個數的中間，時針前面的數字是幾，就是幾點半。
五、幫助幼兒理解鐘錶的功能，重點説明鐘錶與人類生活的關係
1、提問：小朋友，你們家裏有鐘錶嗎?你還在什麼地方看見過鐘錶?為什麼那麼多的地方都要用到鐘錶呢?(啟發幼兒結合生活經驗或看圖片來説出鐘錶的用途)
2、教師歸納：鐘錶和手錶都是計時工具，它可以告訴人們，現在是什麼時間了，應該幹什麼事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘錶是人類的好朋友。
第2篇
1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。
2、知道物體的溶化速度與水的温度、物體的形狀大小等有關。
3、通過實驗活動，激發幼兒觀察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦並用的能力。
知道物體的溶化速度與水的温度、物體的形狀大小等有關。
2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒四隻透明杯分別貼上標記、一隻食用匙； 每組四種實驗材料，分別果珍、方糖、白糖、沙子；每組一盆温開水、一盆涼開水；操作枱。
1、教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什麼變化。師：老師這裏有一塊鵝卵石，我把它放入水中，請你們猜一猜它會發生什麼變化？（在操作枱上進行操作）
2、請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發生什麼變化，那麼其他東西放入水中會發生什麼變化呢？
二、幼兒進行猜想並學會記錄，進行實驗並觀察實驗現象。
請幼兒觀察：杯內的果珍、方糖、白糖各是什麼樣子（形狀）（豐富詞彙：粉末狀、固體、結晶體。）
（1）師：這些材料要和水來作遊戲，先請你們想一想，如果把它們放進水裏，會出現什麼情況呢？請幼兒講述自己的猜想。
師：我們先來一起看一看這張表格，橫着這行分別是什麼？（果珍、方糖、白糖、沙子）猜猜豎着的圖案表示什麼意思？（小朋友在想、看見的東西），現在請你把你的猜想記錄到表格中，如果你覺得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中會消失不見，那你就打勾；如果你覺得它不會消失，那就打叉。請小朋友輕輕走到桌子旁邊，記錄好之後馬上回到位置上。
（1）師：小朋友的説法各有不同，到底誰猜對了誰猜錯了呢？我們還是做個實驗試試吧。做實驗時，請你們把這些東西分別放進貼好標記的杯子中，先觀察觀察，看看有什麼有趣的現象發生？然後，在你的記錄紙上，把這種有趣的現象記錄下來。（幼兒走到桌子旁操作並記錄，操作完成後及時回到座位。）
（2）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。
（3）引導幼兒觀察哪種東西消失的快，指導幼兒做記錄。
（5）請每組一名幼兒講解實驗結果。消失的最快的是什麼東西？它是什麼形狀的，最慢的'呢？
（6）師：現在老師也來做一遍，看看我的猜想對不對。（教師在操作枱上做實驗，並記錄表格。）我們看看什麼東西在水中一下子就不見了？什麼東西在水中要好久才消失？
教師小結：一些東西放進水中會不見，這種現象叫溶解，在水中可以溶解的東西越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關。
三、通過實驗知道物體的融化速度與水温有關
（1）師：請你拿一些糖加入兩個杯子中，一個加上涼水，一個加上熱水，看看哪個杯子裏的糖溶解的快？
（2）請幼兒做實驗記錄，並請幼兒講解自己的試驗結果。
教師小結：在水中可以溶解的東西，在温水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的温度有關。
1、教師提問：還有什麼東西也是用開水沖泡溶解後飲用的？引導幼兒舉一反三。
2、教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？（鹽、味精）
3、教師提問：媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢？（如洗衣粉、肥皂等）
4、師：我們回家和爸爸媽媽一起找一找，看看哪些東西也是可以溶解的。
教師小結：世界上有許多東西在一定條件下都會發生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創造美好的生活。
生活經驗拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水裏？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經驗。
第3篇
本活動來自主題《彎彎繞繞》，彎繞既是許多物體的自然形態，又凝聚着人們的刻意創造。這種形態不僅體現了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實用性。而對於植物的彎曲運動對於孩子來説説近不近，説遠不遠，活動中需要老師引導孩子觀察各種植物的彎曲現象，並對一些彎曲瞭解他們的作用，體驗發現的樂趣。
1、對植物的盤曲彎繞現象產生興趣，認識幾種攀緣植物。
2、更主動地關注各種特定的形狀，體驗發現的樂趣。
1．出示掛圖。你看到了什麼？你知道它們的名稱嗎？這些植物長得怎樣？
2．爬山虎長得怎樣？為什麼會爬得這麼高呢？（引導幼兒説出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）
3．牽牛花是怎樣生長的呢？（引導幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現象，即卷鬚及莖附着在別的東西上蔓延生長）
4．西瓜長在地裏時有一根長長的藤，這根藤又是怎樣的'呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）
5．這些植物的生長、開花、結果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
2．幼兒結伴去户外尋找攀緣植物並記錄。繪畫記錄不必強調畫面的逼真，只要能表現植物的盤曲彎繞現象即可。
3．你找到的是什麼植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？
