中班科學教案模板錦集5篇探索大自然，創意滿滿！中班科學教案模板錦集

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本站為廣大中班科學教師提供了全套教案模板錦集，為便於教學整理，按章節主題歸類，結構清晰，內容詳盡。教案模板涵蓋了中班科學教學的各個方面，助您打造精品課堂。

第1篇

1、提問：你知道哪些動物有尾巴？它們的尾巴有什麼用？

1、出示動物圖片，請幼兒在其中選擇自己最喜歡的一種動物，觀察不同動物的尾巴分別長得什麼樣？

2、交流：你選的動物是什麼？它的尾巴長得什麼樣？

3、小結：動物們的尾巴各式各樣：有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣呀！

1、播放課件：小動物和我們玩捉迷藏遊戲呢！讓我們一起把它們找出來吧！

4、小結：動物世界可真奇妙！動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動物尾巴能保持平衡，就像獵豹；有的動物尾巴能驅趕蚊蟲，就像小馬；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

1、從課題選擇上來説，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強，加之他們又都非常喜歡動物，但通過了解我發現，孩子們對動物的某一身體部位，比如説“尾巴”的`瞭解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究慾望。

2、從設計思路上來説，《綱要》指出，幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現象的好奇心。因此，在本節活動課的設計上，是以猜測、觀察、描述、遊戲為主體組織教學。作為教師，把活動的主動權交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合作者。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點——瞭解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養幼兒的觀察力和語言表達能力，同時在遊戲環節裏，讓幼兒在合作參與中，培養幼兒的動手能力，提升幼兒熱愛科學，愛護小動物的情感。

第2篇

1、利用自然材料,引導幼兒發揮想象製作彈簧，體會遊戲活動的樂趣。

2、引導幼兒在遊戲活動中學會觀察,進一步培養幼兒大膽嘗試，探索的能力。

2、啟發幼兒分組討論，放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質量的紙去嘗試製作紙彈簧。

4、要求幼兒自由分組，遇到困難的`時候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助。

本次活動中，我充分為幼兒創造了條件，引發他們仔細觀察，認真體驗，提供的材料都是孩子們平時見過的，玩過的，教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。

小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料製成的零件在外力作用下發生形變，除去外力後又恢復原狀。亦作“ 彈簧 ”。

第3篇

【活動重點】為螺絲和螺帽配對，並簡要地説説為什麼這樣配對。

【材料準備】不同種類和大小的鐵製螺絲和螺帽若干，籃子若干。

（1）師：我們教室裏變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。

（2）幼兒操作，老師觀察指導。指導要點：對於個別不願意參與的幼兒給予提醒與指導。

（1）請三個組的代表説説自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。

（2）説説在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什麼新的發現。

（3）問題一：你們發現螺絲有哪些形狀？請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。

（6）問題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進行配對的？請表演給其他小朋友看看。

（7）小結：螺絲和螺帽有的`是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。

（1）今天我們教室裏來了這麼多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關於螺絲和螺帽的遊戲好不好？

（2）螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。

（3）遊戲設計：請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然後再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鑽s形。

活動延伸：請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什麼地方。

第4篇

1.積極參與交流，樂於把探究各種各樣的結果與同伴分享。

2.學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。

3.在學習操作中，探究發現豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越小;根據豆子的軟硬、大小等不同特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。

1.材料準備：各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

2.知識準備：幼兒對所提供的農作物已有認識，能説出名稱;請家長與幼兒查閲資料或與幼兒一起做實驗。

以問題“豆子裝在瓶子裏，為什麼有的會響，有的不會呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談談自己在家尋找的答案。

(一)向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。

2.根據幼兒提供的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。

師：小朋友説出了自己的想法，這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!

3.重點在幼兒進行操作的過程中，指導幼兒學習運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產生聲音大小的關係。

4.怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子裏，而不讓豆子掉下來呢?

1.請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交換，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，並能把自己實驗的結果與同伴分享。

2.得出結論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越少;根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。

3.針對操作過程中幼兒發現的問題——怎樣把豆子裝到瓶子裏，豆子才不容易掉出來呢?引導幼兒提出自己的想法，解決問題，

第5篇

在開展主題活動"我的社區"中發現，孩子們生活的社區裏種植着許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區環境，讓小區變得更漂亮"，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認識，所以決定生成"樹兒作用大"這節綜合活動。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探索樹木的多種作用，萌發愛護樹木的情感。

活動目標：1.理解故事內容，知道樹可以防風、防沙、防塵。

2.探索樹木的多種作用，萌發愛護樹木的情感活動準備：經驗準備：1.對樹木有一定的認識2.收集"樹木作用大"資料物質準備：ppt 記錄紙圖片活動過程：

一、激情導入師：前幾天，我們在"參訪社區"後發現，社區周圍種植着許多的樹木，今天老師也帶來了一個關於樹木的故事，和大家一起分享。

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住着三個惡魔王，風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王説："我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王説"我的本領大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王説："你們的本領都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林裏樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊着："別害怕，我會保護你們的！"風魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風捲着黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……二、互動學習（一）理解故事內容，知道樹可以防風、防沙、防塵。

師：聰明的小朋友，村子被風吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？

所有的樹木都挺直了樹幹，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不可摧的屏風，擋住了風魔王、沙魔王；所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終於被森林裏的樹木打敗了，村民們歡呼着、跳躍着，從此以後對大森林的樹木更加愛護了。

師小結：（出示圖片）原來樹有防風，防沙，防洪的作用。

1.師：樹木還有哪些作用？請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。

2.小組完成記錄表3.小組個別幼兒交流三、出示ppt，歸納提升。

師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看（出示ppt）1.美化環境的作用師：樹可以把周圍環境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環境。

2.淨化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以淨化空氣，你們知道樹是怎麼淨化空氣的'嗎？

這兩幅圖片裏的小區上空有什麼不同？（乙圖冒着許多黑煙，甲圖冒着淡灰色煙）如果讓你在冒黑煙的小區裏生活，你會有什麼感覺？（嗆得咳嗽、噁心，時間長了還會生病）樹多的地方為什麼煙是淺灰色的？

師小結：原來，人們發現了一個祕密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮乾淨。於是，人們就在小區的周圍種了好多樹。

這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現有什麼不同？（表情不一樣，一個小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快）師小結：原來夏天天氣炎熱，樹木裏的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使温度降低。

4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強，當噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會吸收一部分聲波，使噪聲減弱。

（三）複習鞏固樹的作用，加深印象四、拓展延伸師：剛才小朋友們説了許許多多樹木的作用，其實樹的全身都是寶。