中班科學活動教案範文彙總5篇 "科學與趣味並重！中班科學活動教案範文大集合"

本文彙總了多篇中班科學活動教案範文，內容涉及探究天氣、觀察昆蟲、認識水果等多個方面，旨在幫助中班幼兒開展科學探究、培養科學素養，促進幼兒全面發展。

第1篇

2、兩個玻璃缸(一缸水內有一條金魚,一缸米內有塑料綵球),

教師:你們看這是什麼?(水)。小朋友知道水有什麼祕密嗎?

小結:水是無色透明的,能看見水裏的`物體;米不透明,看不見裏面的。

(1)請小朋友從桌上的白糖、鹽、果珍中取幾樣東西放入你的清水中,

小結:糖、鹽果珍放入水中不見了,這幾樣東西被水溶解了。

1.教師:水是我們人類的好朋友,我們怎樣保護水呢?如果沒有水會怎樣?

通過課件演示,讓幼兒知道,沒有水,人們和動物將無法生存。

第2篇

（二）一段舞台燈光視頻，橡皮筋，各種鏤空玩具，幼兒人手一隻強光手電筒。

（三）紅、黃、綠色的透明有機塑料片和電光紙片若干，其大小要能覆蓋手電筒前端。

——你看到了什麼？燈光有哪些顏色？這樣的燈光你喜歡嗎？你想成為一名彩色燈光師嗎？

——這裏有些什麼材料？（引導幼兒認識各種材料。）

——手電筒前端放上藍色的`塑料片，會變出藍色的光，那放上紅色的塑料片呢？

——你剛才是怎麼玩的？你發現了什麼？手電筒的光透過這些材料，發生了什麼變化？你還有什麼發現？

——剛才的視頻中，除了彩色的燈光，還有許多好看的花紋，你們看！（教師邊説邊將彩色燈光照射鏤空玩具，形成彩色影子。）我這裏還有許多玩具，你們也可以試一試！

1、幾名幼兒上台隨音樂表演，其他幼兒當燈光師，共同表演。

第3篇

每個人都擁有最基本的視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。本節科學活動《你看到了嗎》。根據中班幼兒的年齡特點與生活經驗，讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經驗，在情感上獲得愉悦與滿足。體驗和感受在較為黑暗的環境下，人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物，人的眼睛需要藉助光線才能看清周圍的事物這一科學道理。萌發幼兒探索科學的興趣。

4．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

1．紙盒若干（將圖片貼在紙盒箱子裏與窺視孔相對的一面）。

2．手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈和熒光棒等。

感受無光視物：操作自制的密封紙盒，嘗試透過盒子的小孔觀察。

2．打開盒子或摳開盒子上“小窗户”就可看見圖片。

4．眼睛需藉助光才能看清事物，如果光線很暗，眼睛就會看不清楚或看不見。

2．打開燈、使用手電筒、蠟燭、打火機、手機、熒光棒，進一步感受眼睛與光源的關係。

3．可發出光物體我們叫它光源。你知道哪些光源？（太陽、星星、路燈等）

4．遊戲：尋寶（幼兒利用各種發光的小工具，尋找光影室裏的玩具）

1．眼睛有什麼感覺？（有點累、有點酸、有點不舒服）

（1）在昏暗光線下看書寫字眼睛就會痠痛；時間就會近視。

（2）地震中救出傷員蒙着眼睛——在黑暗的地方呆的時間過長，突然看見明亮的光源就會覺得刺眼甚至失明，盲人的眼睛就是失明的

充分利用幼兒園科學發現室的資源，把光影活動室作為體驗場景，體驗沒有光線，人的眼睛就看不清或看不見周圍的`事物，人的眼睛需要藉助光線才能看清周圍的事物這一科學道理。在探究和解決如何在黑暗的環境下，使我們的眼睛能看到周圍的事物這一問題時，教師準備了豐富的可預知的物質，如：手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈、熒光棒等。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發與引導，教師並以學習者的身份展示自己的發現，藉助這種隱性示範，激發幼兒積極探索，從而發現光線的祕密，萌發幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學並不遙遠，科學就在我們身邊”。從而達到教育教學的有效性。

2．多提供一些“説”的時間，滿足幼兒探索交流的願望。

第4篇

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。於是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

1、感受動物和人類之間的關係，從而懂得愛護動物。

2、觀察瞭解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面讓孩子瞭解人和動物的不同之處；豐富詞彙：縮、倒掛、趴等詞。

1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。

2、教師佈置好活動場地：動物的家——將活動場景佈置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的.背景圖。森林中佈置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

3、課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

跳完舞蹈後，請幼兒説説運動後的感受（想休息），並請幼兒自由休息。教師問幼兒："你睡覺時需要些什麼呢？"幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面後，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，並進行表演。幼兒表演完後，再請幼兒觀看正確的答案，並模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用遊戲的形式學習詞彙：縮、倒掛、趴等詞。

教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞彙：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束後，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

1、教師交代遊戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來遊戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧譁。每一個小動物必須找到自己的家。

3、增加遊戲難度、擴大遊戲範圍。幼兒不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎麼睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急於給幼兒答案，請幼兒自己下課後想辦法求證，找尋答案。

請幼兒回家後，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然後將結果與其餘幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立着睡、馬站着睡、貓頭鷹只睜一隻眼、蝙蝠倒掛着睡、貓趴着睡、烏龜縮進殼裏睡。

第5篇

2、培養幼兒的動手操作能力，以及同伴之間的合作能力。

“你們喝過果汁嗎？好喝嗎？你知道果汁是怎樣來的嗎？

2、請幼兒介紹自己所看到的工具，並初步設想自己會怎樣來運用這些工具來榨取果汁。

（3）提醒幼兒將榨出的果汁放入量杯中。鼓勵幼兒能夠榨出更多的果汁。

4、討論：你覺得用哪種方法來榨果汁最方便，哪種方法榨出來的果汁最多。

通過這次的活動，使我感到對於一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對於中班的幼兒來説，我們更要相信幼兒的.能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。