實用的大班科學教案4篇 大班科學教案：實用指南
本文分享的是實用的大班科學教案，適用於國小大班課程。這些教案包含了動物世界、植物世界、自然現象和科學實驗等方面的內容，旨在通過生動有趣的教學方式激發學生的興趣，提高科學素養。
第1篇
1、活動前一天，教師和幼兒一起回家準備冰（透明杯中盛水，放入冰箱，讓其結冰）上課前帶來。
（一）、出示兩個杯水（一杯是冰、一杯是水），引導幼兒觀察：
1、師：這是老師昨天準備的兩杯水，一杯是放在教室裏的，還有一杯是放在冰箱裏的，小朋友看，這兩杯水發生了怎樣的變化？（教師將結冰的杯子翻轉，引導幼兒觀察）
得出結論：放冰箱的`水已經結冰，放教室的水沒有變化。
小結：因為冰箱的温度低，很冷，水遇冷就變成了冰。
小結：水是液體，沒有固定的形狀，可以流動；冰是固體，有固定形狀，不可以流動。
1、許多小朋友在家裏做了實驗，把水變結成的冰，請小朋友想一想我們怎麼樣把冰再變成水呢？
2、幼兒猜測用各種方法將杯子裏的冰融化，如：用嘴吹熱氣，用手去握杯子等等。
師：冰遇熱又融化成了水，如果老師繼續給這些水加熱，又會發生什麼變化呢？
教師將半杯水（在杯上做個記號）倒入鍋中，幼兒觀察加熱後的現象：
老師將鍋蓋放到鍋的上方，捉水蒸氣（鍋蓋上出現了許多小水滴）
小結：水遇冷結成冰，水遇熱變成氣，氣遇冷又變成水。
第2篇
1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏鋭的觀察能力。
2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物藴含的科學原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養幼兒實際解決問題的能力。
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什麼法子？和我們想的一樣嗎？
1、機靈猴和小熊來到了什麼地方？看到一座什麼橋？在古代人們用什麼來建造橋樑的？小熊喜歡嗎？為什麼？
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什麼來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什麼區別？
3、它們來到了現代看見了什麼橋？鋼筋吊橋的用什麼來建造的.？鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處？鋼筋吊橋起到什麼作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什麼橋？現代立交橋建立在什麼地方？它是用什麼來建造的？它對交通起到什麼作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。
第3篇
1、讓幼兒瞭解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、瞭解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力。
3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。
瞭解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
2、出示掛圖，瞭解火的發展。導語：火是怎麼來的呢？最早是鑽木取火，後來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。
a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），並通過觀察説出火能發光。
c、瞭解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為裏面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子因為裏面空氣最多，火熄滅的最慢。
d、瞭解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。幼兒聽完故事後，教師引導幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發電……）
b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒燬房屋和樹木，引起火災）
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，瞭解簡單的防火方法。火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
a、平時不要玩火，不能在靠近火的.地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，並立即離開；如果身上着了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩着鼻子，衝向門外；如果被大夥圍困，應盡力呼救，並想辦法逃出。
6、遊戲：着火了。教師説出一種着火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
7、小結：總結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。
帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、並讓幼兒自主地説出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
第4篇
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
