實用的小班教案集錦5篇 小班教案寶典：實用指南一網打盡
本篇文章為您精心整理了一份實用的小班教案集錦。針對小班教學的需求，我們收錄了各學科、各學習階段的優質教案。這些教案內容詳實，操作簡便，旨在幫助老師提高效率、提供新的教學思路。無論您是小班教師還是家長，都能在這裏找到適合您的教學資源。
第1篇
師：今天，小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品，還請來了自己的爸爸、媽媽，你知道今天是什麼節日嗎？為什麼在中秋節要吃月餅呢?引導幼兒自由談一談。
教師小結：中秋節是我們中國傳統的節日，在中秋節人們都會吃月餅，表示團團圓圓。
師：今天，我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園，和我們一起過中秋節，你們高興嗎？讓我們為他們表演一些節目吧！
幼兒個人、集體表演，鼓勵幼兒和爸爸、媽媽一起表演。
大家一起品嚐月餅。鼓勵幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等，並鼓勵他們相互贈送月餅。
中秋節是我國的一個傳統節日，為了使幼兒更好地感受節日的氣氛，我們特地邀請了各位家長一起參加活動。家長們為孩子準備了各種月餅和食品，並且都能積極參與到活動中去。通過本次活動，幼兒對中秋節有了一個初步的`認識，並且體驗到了和同伴、家長一起分享的快樂。
陸海霞老師組織的小班道德啟蒙教育活動《月兒圓，中秋樂》
今天的活動，開展得很成功，幼兒和家長都很投入，而且家長的到會率也很高，只有個別家長沒有參加。
有個別幼兒不能較好地遵守規則，影響了整個活動的效果。應加強幼兒規則意識的培養。
整個活動的氣氛很活躍，只是幼兒表演的節目還可以更豐富一些，質量還可以更高一些。還可適當的玩一些遊戲，增強活動的樂趣。
由於參加活動的人員較多，所以，應選擇更大的活動場所，以得到更好地效果。
第2篇
1、觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”，並嘗試記錄觀察結果。
1、鉛畫紙、手工紙、報紙製成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。
2、小結：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
關鍵提問：猜猜它們三兄弟在水中誰會長得最快、最大?
關鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察並記錄誰長得最快、最大。
小結：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
關鍵提問：很奇怪為什麼這些紙毛毛蟲在水裏就長得不一樣呢?
小結：紙可以吸水，紙張的性質不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區角里，等區角遊戲的'時候就去給它們做裁判好嗎?
在區角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質的紙張的吸水性。
第3篇
小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕釦，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的願望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往範圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協調，雙手協調技能有了很大發展，逐步精細化。併產生了美術表現的意願，願意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特徵。而教師利用生活中孩子生活中發現的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發了這一主題活動，讓幼兒通過一系列遊戲活動，既對鈕釦的外形特徵、及與人的關係有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，並學會互相關心、互相幫助，樹立良好的道德品質。
2、通過收集各種鈕釦，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養幼兒積極參與、大膽創造的能力。
3、激發幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悦。
1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。並請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕釦。
2、在家中，幼兒與家長共同説一説鈕釦的外形、特點及玩法。
3、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。
目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕釦的'外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）
準備：師生收集的各種鈕釦、實物投影儀、視頻展示台
過程：1、操作活動，幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕釦。
2、個別幼兒介紹自己的鈕釦：外形、色彩、用途等。
過程：1、幼兒實踐活動：這兒有許多釦子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。
2、 繼續練習扣鈕釦的技能，激發幼兒幫助他人的良好品質。
準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），並穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕釦數目1—5）
請幼兒先幫兔子扣好鈕釦再按數量的多少排序，並數一數，説一説。
準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布
過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什麼呀?”
目標：1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能製作鈕釦。
過程：1、出示大衣服樣，啟發幼兒除了用畫的方法，還能用什麼方法做鈕釦。（油泥）
3、認識輔助材料，教師示範講解制作方法。（可自做、可壓模，做後用火柴棒做鈕釦洞眼）。
第4篇
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特徵。
2、提問：猴王是怎麼吃西瓜的？你是怎麼吃西瓜的`呢？
1、教師交代觀察對象和要求。（看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸）
（2）幼兒與教師一起小結：西瓜是圓圓的，有的是橢圓形的、有的大、有的小，皮是深綠色、淺綠色的，有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的，
第5篇
1、讓幼兒通過自己動手操作、探索、討論等活動，初步掌握分類的概念和方法；
2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業卡片若干、水彩筆；
（1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進教室：唉，這麼多卡片，亂七八糟的，怎麼辦?作思考狀，並請幼兒一起思考。“卡片全部混在一起，拿的時候多不方便啊！”讓幼兒討論“怎麼辦？”幼兒討論完以後，教師小結，用一種辦法：分類放好。
（2）怎麼分——“這麼多卡片，放在這亂糟糟不行，怎麼放呢？怎樣放以後看上去才整齊，用起來也方便。
2.幼兒操作活動（“大家都要幫助我，太好了!”）
（1）教師分發卡片，引導幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什麼樣的?”
（2）在觀察過卡片後，幼兒進行操作。擺弄卡片，經過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導，鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什麼顏色的，它和哪一張長得一樣啊？… …”
3．討論理解(在幼兒基本找到分的方法後，組織幼兒進行討論理解)
“太好了，我看到小朋友分的這麼好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”
（2）請個別幼兒講述，大家一起聽，並適當進行討論、理解。
分的時候，把相同的分在——起，可按不同的特徵來分，如顏色、形狀等。把相同特徵的分在一起，並告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。
熊媽媽拿着又一疊作業卡片來了，“小熊，你們把這些卡片分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦。”（熊媽媽帶來的是動物作業卡片）
（1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這些卡片上有什麼？我們來幫它們找個好朋友怎麼樣？但是，這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。
（2）教師示範如何連線，讓幼兒用手指跟着做。發水彩筆給幼兒操作，教師巡迴觀察、指導：“它叫什麼名字啊？哦，它們的名字是一樣的，我們該怎麼連呢？”引導幼兒按名稱分類
媽媽回來了，表揚小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同特徵分好了卡片，分類的本領真大。”
