中班科學活動教案4篇 “融入遊戲 愉悦體驗——中班科學課堂教學活動設計”
這篇文章是一份關於中班科學活動教案的介紹。這份教案涵蓋了多個領域的科學知識，包括自然界、物品和尺寸等。通過這些精心設計的活動，中班學生可以在愉悦的氛圍中學到更多與科學有關的知識。
第1篇
引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數10個物體，知道9添上1是10。
教師出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？
教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，並認讀數字10。
教師利用小蜜蜂到花園採蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
請幼兒自己數一數幼兒用書上的'物品，數一數哪些物品是9個？哪些物品是10個？並用自己喜歡的符號記錄結果
組織幼兒交流統計的結果，並集體想辦法讓物品一樣多。
五、活動延伸：區角活動中，讓幼兒繼續觀察擺放的物品哪些是10種或10個。
第2篇
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子製作沙錘，在做做玩玩中瞭解沙有乾濕、粗細的區別。
2.在裝沙子的過程中培養幼兒分工明確，團結協作的精神。
3.在本次遊戲活動中，培養幼兒合作，互相關心的良好品德。
活動難點：往瓶口裝沙子時遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題
活動重點：沙子乾濕、粗細的不同，作出的沙錘聲音也會不同
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒：你用什麼東西裝沙?可以用什麼東西幫助你更方便地裝沙?
(二)怎麼才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什麼會有不同的聲音呢?
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同，聲音就不同)
2.容器相同、聲音不同。為什麼會不同?裏面的沙會有什麼不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較乾濕沙和粗細沙的不同)
3.容器不同，它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同，聲音就不同)
請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的.沙錘發出的聲音更好聽。
幼兒拿着自制的沙錘隨着音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。
幼兒在沙場上無拘無束地活動，平時調皮的幼兒此時更顯興奮，即使內向膽小的孩子此時也較平時活躍，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點，在玩沙中還可以培養幼兒的口語表達能力。孩子們邊玩會邊商量，邊交流。孩子們學習知識，不單單在課堂上，也不是隻靠教師的的灌輸。孩子在自由的遊戲中，也能發展很多的能力。如：探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發展自主性和創造性。
幼兒在玩時，教師要時時關注依賴性強的這類幼兒，多引導、多鼓勵。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂，發現自己被老師關注，自己被老師同伴肯定，盡情地發揮想象力去創造，自主地嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性。使每個孩子都在原有的基礎上有所發展，個個都能享受到成功帶來的快樂。
第3篇
1、通過多渠道的感知嘗試瞭解中藥中幾種常見的藥材，產生對中藥的探索興趣。
2、嘗試瞭解中藥是我國傳統醫藥，具有防病、治療功能。
2、李時珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關的圖片。
4、幼兒品嚐藥茶的工具；煎好的中藥及袋裝的中藥；中成藥。
師：前幾天，黃老師也生病了，到醫院配了一些藥，和有些小朋友説的藥不一樣。
師：看！這就是黃老師帶來的中藥，我們看看中藥是用什麼包起來的？
中藥裏有許多祕密,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它打開,你會發現什麼?
師：中藥裏你發現了什麼？哪些藥你是認識的，你給我們介紹一下，它叫什麼?。（請個別幼兒介紹，教師根據幼兒的講述把實物展示在大屏幕上）
師:中藥裏還有許多藥我們不認識,許多祕密不瞭解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸，仔細看一看，你還會發現有趣的祕密。把你知道的告訴別人，不知道的問一問旁邊小朋友或者是老師？
4、再次觀察、探索，瞭解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒問老師、同伴等途徑求知。
1、師：有小朋友問我：這是什麼？出示樹皮、草（幼兒自由發言）
師：這是樹皮、草幹。平時樹皮和草小朋友是最熟悉的，在這裏怎麼不認識他們呢？（幼兒思考和自由發言）因為這裏的樹皮和草是加工過的，曬乾後就變成現在這個樣子了。許多中藥多經過加工的，有的把它曬乾；有的把它炒一炒，有的磨成粉，這樣放時間長一點也不會壞。
2、師：有小朋友問我：“為什麼這個東西臭臭的”。（幼兒思考和發言）
師：這是藥味。中藥有他特有的氣味，吃起來還比較苦，但對身體有有好處。這個中藥只有中國有，外國是沒有的。這麼好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發明的，他的`名字叫李時珍，他每天到山上找草藥，治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》，裏面記錄了許多中藥和治病的方法。（用大屏幕展示李時珍的畫像和書）
3、有小朋友問我：這樣能吃了嗎？（幼兒思考和自由發言）
師：小朋友真聰明，連煎藥都知道。我這裏有一張關於煎藥的圖片我們一起來看一看。（出示）
師：中藥像小朋友説的一樣是不能直接吃的，要放在藥罐里加水煮很長時間，煮到一碗藥水的時候才能吃。（出示手工煎制的中藥）現在人們發明了一種機器來煎藥，煎藥的速度非常快，帶着也比較方便。為了吃起來更方便還把中藥做成藥片、藥丸。（出示中成藥）
1、師：中藥能治病，還能防病。平時吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中藥，對我們的喉嚨、眼睛有好處呢。
師：老師給你們準備了一杯茶，請你們來嘗一嘗，看一看茶裏面有什麼？喝起來有什麼味道？我們現在喝的就是藥茶。
第4篇
1、認識幾種常見蔬菜的外形特徵，按食用部分進行歸類。
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。
1、今天老師帶小朋友們到多媒體教室一來上課，小朋友們高興嗎（高興）
2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師説他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們教室裏，小朋友想不想知道是什麼？（想）那咱們一起來看看吧！
提問：小朋友看到了什麼？對，這些都是蔬菜，那小朋友喜歡吃哪一種蔬菜呢？有的喜歡吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢？
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那麼小朋友就該回答老師的'問題了。
又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能説一説西紅柿是什麼樣子的？（顏色、形狀、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）那小朋友知不知道還有什麼蔬菜是吃它的果實部分呢？（茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、鬍子）。
一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿蔔）小朋友一起説一説蘿蔔是什麼樣子的？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）能助消化，有利於人的身體健康。我們應該吃它的哪一部分？（根）
（白菜、菠菜、油菜）老師可以説説白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什麼蔬菜我們吃它的葉。（青菜，包菜）
（土豆有好幾個名字，我們還可以叫洋芋也可以叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個名字一樣，在家裏爺爺奶奶叫……在學校里老師叫……）土豆的樣子。土豆發了芽時有毒，不能吃。我們吃它的莖。老師還有一個關於土豆的兒歌：老師説一遍，下課後再教小朋友説。（土豆下蛋）小土豆，圓溜溜，藏進土裏不露頭，整天下蛋又忙活，累得葉兒精又瘦，老爺爺看見了，趕緊拿着钁頭摳，一窩全是黃皮蛋，個個都象小皮球。
10、我們剛才認識了幾種常見的蔬菜，並且知道了該吃它的那一部分，現在老師要考考小朋友對我們蔬菜的瞭解，看看你們記住了沒有。
考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）
11、（老師這兒還有幾個問題，還有小獎品呢，誰答對了給誰貼一個）看看都有什麼問題！
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？ （西紅柿，黃瓜 蘿蔔）
（2）那些蔬菜吃他的葉子? （ 青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）
（4）為什麼要小朋友們多吃蔬菜？（蔬菜是人身體正常發育和維持生命不可缺少的，蔬菜中含有豐富的多種維生素，會讓你的身體更健康。）
